“天地人，你我他……”

许老师在讲课时，会不断启发，让一些小朋友回答问题，比如用这六个汉字组词，但这群两个月前还是幼儿园大班的学生，没接触过小学内容，回答的结结巴巴，他们还没有适应身份的转变。

很快，许老师就注意到有个女孩子低着头，似乎在书桌下方搞小动作。

她看了一眼学号名单，就叫道：“郭小涵同学，你站起来！”

郭小涵正在思考一道难题，入迷了，这时候听到老师叫她，就知道坏了，赶紧把卷子塞进桌子，站了起来。

因为是一年级小孩子，许老师也没有苛责，而是让郭小涵来用六个字组词造句，只要她稍微卡壳，许老师就可以借机批评教育了。

结果郭小涵字正腔圆的说：“天，蓝天，天空，天相，地，地府，地幔，地壳，人，人参，人气，人类……”

郭小涵组词都是比较高级的词汇，让许老师酝酿好的话，堵在了嗓子里。

“组词很好，但上课也要专心听讲，你刚才在下边做什么呢？”

这时候许老师走到郭小涵身边，想看看她书桌里是什么。

郭小涵只好把奥数卷子拿出来，并恳求道：“老师，不要没收我的卷子好不好？”

她还差一道题，就可以下课还给韩志了。

“这是六年级数学题？”

许老师第一眼看到这些数学题，就感觉比较绕，需要稍微动下脑筋才能知道答案。

要知道她可是师范大学的优秀毕业生，经受过高等数学的摧残，居然看小学数学题还要动脑思考，简直不可思议。

“你怎么做这些高年级题目，能看懂吗？”许老师纳闷的问。

“能。”

郭小涵回答。

“你从外面捡的卷子吗？”许老师问。

按照她的理解，这肯定是高年级学生丢的卷子。

“是别人给我，让我做的。”郭小涵实诚的回答。

这回许老师才注意到，最后一道题做了个开头，而且前后字体都异常工整，像是打印机打印的一样。

“咦？”

许老师惊疑的拿起卷子，发现这是黑色签字笔写的，而郭小涵书桌里，也放着一支黑色签字笔。

这意味着，这些题目，似乎就是郭小涵写的。

“不是吧？你怎么会做这些高年级数学题？”

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